今年9月，在江蘇、貴州、寧夏邁入大學(xué)校門的新生，將是三地學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后的首批承受者。相比上一年，寧夏是各地當(dāng)中學(xué)費上漲幅度最高的，其文史、理科、醫(yī)學(xué)等各類專業(yè)的漲幅均超過50%。

　　2013年，已有六個省(區(qū)、市)完成了高校學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整工作。中國青年報記者梳理發(fā)現(xiàn)，這些省(市)的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)絕大多數(shù)呈上揚態(tài)勢，少則漲一成，多則翻一番。（8月18日《中國青年報》）

　　時隔7年，公辦普通高校學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的新一輪“漲價沖動”再次到來。

　　2014年，全國高校學(xué)費普遍上漲，可謂漲聲一片。從專業(yè)來看，醫(yī)學(xué)類院校上漲幅度最大。江蘇各專業(yè)平均漲幅為16.61%，醫(yī)學(xué)類漲幅為47.83%。寧夏醫(yī)學(xué)類專業(yè)，調(diào)整前為3000元，調(diào)整后為5300元，漲幅達(dá)到了76.67%。對于高校學(xué)費“漲價潮”，我們該如何看？筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該辯證地看待高校漲學(xué)費。顯然，高校漲學(xué)費是有理由的，但問題是漲學(xué)費后如何改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量問題。

　　筆者認(rèn)為，高校漲學(xué)費最主要的原因是辦學(xué)成本的上漲，同時政府教育投入的嚴(yán)重不足、社會捐助教育的幾近空白也是重要原因。改革開放以來，特別是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)以來，盡管政府采取了強有力措施平抑物價，但社會物價仍然上漲很快，年年看漲。筆者在上世紀(jì)八十年代末九十年代初讀大學(xué)時，如果節(jié)省一點吃，一餐飯只需幾毛錢，如今最便宜的一餐飯也要五塊錢左右。當(dāng)時的校級三好學(xué)生、一等獎學(xué)金獎金只有100多元，而現(xiàn)在國家一等獎學(xué)金的獎金是8000元，即使學(xué)校獎學(xué)金也是3000元以上。就高校而言，由于原材料價格上漲，基本建設(shè)工程造價上漲，生活資料價格上漲，職工工資上漲，學(xué)生獎助學(xué)金上漲，網(wǎng)絡(luò)租賃使用費上漲，水電費用上漲，所有這些最終導(dǎo)致高校辦學(xué)成本上漲。因為高校主要依靠學(xué)費財源生存，辦學(xué)成本上漲，必然帶來學(xué)費上漲。

　　而從教育投入看，盡管國家確立了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)科教興國、教育強省，但每年政府投入教育的資金十分有限，所占比例還沒有達(dá)到國際平均水平，甚至比一些貧困國家都低。辦學(xué)成本在急劇增加，政府投入嚴(yán)重不足，當(dāng)然只有提高學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，否則高校辦學(xué)難以為繼，無法生存。再看社會捐助。國外大學(xué)辦學(xué)資金主要來自于企業(yè)、優(yōu)秀校友和熱心教育人士的捐助，比國人更看重教育的未來投資，社會捐助在高校資金來源中所占比例較大，對高校發(fā)展具有重要意義。而國內(nèi)，企業(yè)重教意識不強，捐資助教很少，校友對母校的捐助也十分有限，相對于國外高校來說，社會捐助幾近為零。

　　誠然，高校漲學(xué)費也是一把雙刃劍，實屬無奈之舉。它會影響學(xué)生對高校的選擇意愿，影響貧困的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，影響教育公平，等等。

　　市場經(jīng)濟(jì)條件下高校漲學(xué)費具有一定的必然性。面對高校漲學(xué)費的趨勢，國家應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心貧困學(xué)生的入學(xué)問題，為他們提供助學(xué)貸款和各種勤工助學(xué)機會，提高助學(xué)金、獎學(xué)金數(shù)額，擴(kuò)大獎勵（助學(xué)）面。同時不斷加大教育投入，增加財政撥款，并加強對教育資金使用去向的監(jiān)督檢查，預(yù)防高校腐敗行為。作為高校，漲學(xué)費必須經(jīng)過物價部門批準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范收費行為。一方面要向社會公示學(xué)費收入支出情況，增加在學(xué)生身上的學(xué)費支出比例，完善貧困學(xué)生資助體系，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件，給學(xué)生提供更好更優(yōu)的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。另一方面，高學(xué)費必須有高質(zhì)量來支撐。高校應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，用更高的質(zhì)量來贏得學(xué)生和家長對學(xué)費上漲的認(rèn)可，覺得物有所值。

　　稿源：荊楚網(wǎng)

(來源:荊楚網(wǎng))